Tworzenie Uczniowskich Publikacji

Zapraszamy do lektury poniższego artykułu, w którym opowiadamy jak uczniowie pracowali nad swoimi publikacjami, jakie umiejętności zdobyli, co ich zainspirowało i co chcieli pokazać. Może to będzie początek nowej własnej przygody z informatyką i technologią!

Jak przebiegał projekt?

Realizacja projektu trwała ok. 4 tygodni i składała się z kilku etapów. Uczniowie pracowali w zespołach 2 - 3 osobowych. Każdy zespół do opracowania wybrał jeden z siedmiu tematów zaproponowanych przez nauczyciela, następnie szukał informacji na swój temat w różnych źródłach: artykuły, filmy, strony internetowe czy książki. Szukając odpowiednich materiałów uczniowie pamiętali, że mogą wykorzystać tylko te, które są na licencji Creative Commons.

Kolejnym etapem była praca z aplikacją Sway, pozwalającą na dodawanie własnych tekstów, obrazów, filmów lub importowanie ich z innych źródeł, a następnie wybranie szablonu lub stworzenie własnego stylu dla swojej publikacji. Uczniowie mogli też podglądać efekt swojej pracy na różnych urządzeniach i dostosowywać go do swoich preferencji.

Jakie umiejętności zdobyli uczniowie?

Realizując projekt, uczniowie zdobyli i rozwinęli wiele umiejętności przydatnych w dalszej nauce i życiu. Oto niektóre z nich:

• Umiejętność poszukiwania informacji - szukali wiarygodnych i aktualnych źródeł informacji, oceniali ich wartość i przydatność.

• Umiejętność selekcjonowania informacji - wybierali najważniejsze, najciekawsze informacje na temat swojej pracy, organizowali je logicznie i spójnie, a także pamiętali o unikaniu zbędnych lub nieistotnych szczegółów.

• Umiejętność prezentowania informacji – uczyli się prezentowania informacji w atrakcyjny i zrozumiały sposób dla odbiorców, wykorzystując różne środki wyrazu: tekst, obrazy, filmy czy animacje. Uczniowie musieli też zadbać o estetykę i czytelność publikacji, dobierając odpowiednie kolory, czcionki, tła i układy.

• Umiejętność współpracy i pracy w chmurze - pracując w zespołach, dzielili się zadaniami i odpowiedzialnością, konsultowali ze sobą różne pomysły, uczyli się doceniać pracę innych. Korzystając z aplikacji Sway, dostępnej w chmurze Microsoft 365, uczyli się tworzyć wspólne dokumenty, gromadzić materiały oraz udostępniać je dla członków zespołu.

• Umiejętność kreatywności – wykazywali się pomysłowością i kreatywnością wybierając spośród wielu możliwości i rozwiązań, dodając własny charakter i osobisty akcent do swojej pracy.

Efekty realizacji projektu

Powstało ponad 20 publikacji. Z siedmiu zapronowanych do opracowania tematów uczniowie najczęściej wybierali temat o historii komputerów oraz o kobietach i ich wpływie na rozwój informatyki. Najciekawsze prace, za zgodą autorów, zostały udostępnione w sieci. Prezentujemy je poniżej.

Zapraszamy do lektury uczniowskich publikacji, z których dowiemy się o:

• Historii komputerów - jak się zmieniały

---

• Kobietach, które zmieniły historię informatyki i technologii

---

• Początku Internetu i rozwoju usług internetowych

---

• Rozwoju informatyki (sprzęt, technologie) w XXI wieku 

---

• Co to jest soroban i abakus

---

Grażyna Chmielewska

autorka projektu