INTEGRACJA w NASZEJ SZKOLE

INTEGRACJA w NASZEJ SZKOLE

• • Pierwsze klasy integracyjne 01.09.2004
  • • 

      Wychodząc naprzeciw potrzebom środowiska, w roku szkolnym 2004/2005, po raz pierwszy utworzyliśmy w naszej szkole klasę integracyjną.

      Zdawaliśmy sobie sprawę, z jak ogromnym problemem spotykają się dzieci niepełnosprawne i ich rodzice, stając u progu rozpoczęcia nauki szkolnej.

      Powołując klasy integracyjne staramy się stworzyć wszystkim naszym uczniom warunki przygotowania ich  do aktywnego, w pełni wartościowego życia w społeczeństwie.

      Wspólne przebywanie od najmłodszych lat dzieci zdrowych i niepełnosprawnych pomaga kształtować: postawę tolerancji, zauważanie i zrozumienie odmiennych potrzeb innych ludzi, umiejętność współdziałania i pomocy potrzebującym.
• • Jakie zajęcia proponuje szkoła w ramach rewalidacji indywidualnej?
  • • 

      Każdemu z uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych przysługują 2 godziny zajęć rewalidacji indywidualnej tygodniowo.

      W ramach rewalidacji nasza szkoła proponuje szeroką gamę zajęć specjalistycznych:

      • integrację sensoryczną
      • logopedię
      • terapię pedagogiczną
      • socjoterapię
      • arteterapię
• • Dodatkowe zajęcia
  • • 

      Wszyscy uczniowie mogą korzystać z pomocy psychologa i pedagoga szkolnego oraz uczęszczać na dodatkowe zajęcia dydaktyczno–wyrównawcze, a także koła zainteresowań.

      Uczniowie mogą również korzystać z dodatkowych, bezpłatnych zajęć wspomagających wszechstronny rozwój dziecka w ramach projektu BAZA, zrzeszającego kilkanaście organizacji i instytucji pozarządowych
• • Rok szkolny 2023/2024
  • • 

      W obecnym roku szkolnym 2023/2024 w naszej szkole funkcjonuje 8 klas integracyjnych:

      • 1 klasa ósma
      • 1 klasa siódma
      • 1 klasa szósta
      • 1 klasa piąta
      • 1 klasa czwarta
      • 1 klasa trzecia
      • 1 klasa druga
      • 1 klasa pierwsza

       

      Dla każdego ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego opracowany został indywidualny plan edukacyjno-terapeutyczny, dostosowujący formy i metody pracy do możliwości i potrzeb, wynikających z danej niepełnosprawności. Każdy z uczniów objęty jest dodatkową pomocą w ramach zajęć specjalistycznych.